Edebiyat Okulu: Terim Anlamın Cümle İçerisindeki Kullanımına Örnekler

Beynindeki kist, onu her geçen gün endişelendiriyordu. (tıp)

Tekst’i unuttukları için bir daha tekrar edemediler. (tiyatro)

Jest ve mimik başarısı onu diğerlerinden üstün kılıyordu. (tiyatro)

Ofans oyuncuları korner kararına karşı hakeme tepki gösterdiler. (spor)

Hasan ek ve kök kavramlarını anlamakta oldukça zorlanırdı. (Türkçe)

İki nokta arasında sadece tek doğru geçer. (matematik)

Logaritma, zor anlaşılan konular arasında yer alır. (matematik)

Meridyen ve paralel kavramlarını yeni işledik. (coğrafya)

Masal ve roman arasındaki farkı biraz geç kavradılar. (edebiyat)

Oyunda dekor çok sade ve şatafatsız olmuştu. (tiyatro)

Nota kelimesinin anlamını öğrenmeye çalışıyordu Ali. (müzik)

Sarı Naciye oyunu, üç perdeden oluşan bir oyundur. (tiyatro)

Melodi kavramını duyunca morali yerine gelirdi. (müzik)

Narkoz her zaman dozunda ve işin ehli tarafından verilmelidir. (tıp)

Tarlalarını bu yıl da nadasa bırakacaklardı. (tarım)

Arkadaşına sadece ilk perdesini izlemesini tavsiye etti. (tiyatro)

Ders konularından en çok zorlandığı konuyu açı oluşturur.

Dörtlük ve beyit önemli nazım biçimleri arasında yer alır. (edebiyat)

Hâkim davayı sanık lehine bozdu. (hukuk)

En çok zorlandığı köprü kurmayı nihayet öğrendi. (spor)

Son penaltı takımları birbirine düşürdü. (futbol)

Şiir bilgisinde kafiye ve redifi iyice anlamamıştık. (edebiyat)

Dize, önemli bir nazım birimidir. (edebiyat)

Replik ve suflör kavramlarını bir türlü ezberletemedi. (tiyatro)

Ayrıca bakınız

Edebiyat Okulu